Radzenie sobie z zachowaniami uczennic i uczniów, które naruszają dyscyplinę w klasie, należy zwykle do codzienności w pracy osób uczących w szkole – zwłasz-cza tych, które pracują z większymi grupami dzieci i młodzieży. Charakter tego, co bywa określane jako zachowania trudne czy zakłócające, jest zróżnicowany. Aktywny JUNIOR to jeden z biegów cyklu Aktywny Kędzierzyn-Koźle 2023. W październiku będą kolejne biegi. Medale ze wszystkich biegów utworzą całość. Do pokonania jest dystans około 3 km. JUNIOR - Aktywny Kędzierzyn-Koźle 2023, dedykowany jest dla uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych w wieku od 12 do 18 lat. Uczniowie klasy II a w ramach realizacji planu rozwoju czytelnictwa napisali wiersze o tematyce wiosennej. Słońce, kwiaty, zieleń, zajączki, pszczółki i ptaszki oddają radosny wiosenny nastrój. Wierszyki są również wspaniałym sposobem na zapoznanie dziecka z odmiennością pór roku. J. Górska. Podręcznik nr AZ-32-01/13-KI-4/14 do nauki religii rzymskokatolickiej dla klasy VIII szkoły podstawowej zgodny z programem nauczania nr AZ-3-01/13 z dnia 9 IV 2013 r. Ukazuje młodemu człowiekowi korzyści płynące z życia wartościami chrześcijańskimi. Sprawdzian "Rozmnażanie i rozwój człowieka" – test sprawdzający wiedzę – rozdział 9. Oryginalne materiały pochodzą z książki Puls Życia dla klasy 7. Sprawdzian zawiera grupy A, B wraz z kartą odpowiedzi. Materiały służące do samodzielnej weryfikacji stopnia opanowania zagadnień przez ucznia. Test z biologii do klasy 7 Pytania do konkursu „Jeden z dziesięciu” Matematyka 1. Ile cyfr służy do zapisywania liczb w systemie dziesiątkowym? 2. Jaka jest największa liczba trzycyfrowa? 3. Jaka jest najmniejsza liczba trzycyfrowa? 4. Czy liczba 101 jest liczbą palindromiczną? 5. Ile wynosi 1 do potęgi zerowej? 6. Ile wynosi 100 do potęgi zerowej? 7. Trzy Zadania dla Uczniów Klasy na Allegro.pl - Zróżnicowany zbiór ofert, najlepsze ceny i promocje. Wejdź i znajdź to, czego szukasz! Uczniowie pewnej klasy planowali wycieczkę. Zamierzali odwiedzić jedno z miast: Gdańsk, Wroclaw albo Kraków. W głosowaniu każdy uczeń wskazal jedno z tych miejsc. Na diagramie przedstawiono liczbę uczniów, którzy wybrali poszczególne miasta. Jakie jest prawdopodobieństwo, że losowo wybrana osoba z tej klasy wskazala Wrocław Zgodnie z tradycją pierwszy dzień szkoły przypada na 1 września, ale w tym roku ta data wypada w niedzielę, w związku z czym uczniowie udadzą się na uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego 2019/2020 dzień później, czyli w poniedziałek. Zobacz również: Katastrofalne wyniki rekrutacji do szkół średnich. Tysiące uczniów nie Uczniowie klasy VI c rozmawiali na lekcji wychowawczej o wakacyjnych planach. Okazało się, że każdy z uczniów ma zaplanowany dokładnie jeden wyjazd. Na podstawie zebranych informacji wychowawca sporządził diagram. Wczasy z rodzicami za granicą - 5 os. Wczasy z rodzicami w kraju - 12 os. Obóz za granicą - 2 os. Obóz w kraju - 8 os. LUsT. Klasa 1 a Matematyka:– podręcznik: str. 30 – 31;– ćwiczenia: zad. 1, 2 str. polski:– podręcznik: str. 30 – 31 (czytamy tekst);– ćwiczenia: zad. 1, 2 str. 30;– kaligrafia: str. 55;– zeszyt w linie: wpisujemy zdania:Mamy wiosnę. Za oknem świeci słońce, ale jest dość zimno. Julek postanowił zostać w domu i układać puzzle. Klasa 1 b Edukacja matematyczna: – wytnij Tangram z ćwiczeń str. 95 i ułóż pokazane wzory, po ułożeniu wszystkich wzorów przechowaj części w polonistyczna: – przeczytaj tekst z literą „B,b” – poćwicz pisanie liter „B,b” w kaligrafii str. 56 i angielski: – uzupełnij załączoną na mailu klasowym kartę pracy Unit 3 Worksheet Standard. Klasa 1 c Edukacja polonistyczna:– wykonaj ćwiczenia w zeszycie do kaligrafii ze str. 58, matematyczno-przyrodnicza:– ogród wiosną – przyjrzyj się ilustracji w podręczniku i wykonaj zadania ze str. 34;– poszukaj odpowiedzi na pytania zawarte w filmie przesłanym rodzicom poprzez dziennik elektroniczny, zapisz je w zeszycie. Edukacja muzyczna:– obejrzyj poniższy materiał, zwróć uwagę na to, czym zajmuje się dyrygent. angielski:– narysuj w zeszycie postać, zaznacz i podpisz poznane części ciała (pisownię sprawdź w słowniczku na str. 82);– popracuj na platformie Bugs Team 1 Student’s Practice Kit. Klasa 2 a Edukacja polonistyczna:– w zeszycie – Temat: Nasza lektura, uzupełnij metryczkę lektury ,,Nasza mama czarodziejka” (tytuł, autor, ilustrator, bohaterowie), opisz najciekawsze wydarzenie – podkreśl czasowniki;Edukacja matematyczna:– krajobraz górski – przeczytaj tekst z podręcznika str. 36-37, opowiedz rodzicom, czego ciekawego się dowiedziałeś, narysuj krajobraz górski.– wykonaj zadania 1, 2 z ćwiczeń do matematyki ze str. fizyczne:– wykonaj różne ćwiczenia przez min. 20 min. Klasa 2 b Edukacja polonistyczna: – karta pracy nr 1 – rozkoduj wyrazy, wpisz je do tabelki, policz głoski, litery, sylaby;– podręcznik str. 32-33 – przeczytaj tekst „Pesteczka”; odpowiedz ustnie na 3 pytania do tekstu;– str. 33 – wykonaj pisemnie w zeszycie;– ćwiczenia polonistyczne str. 62 – wykonaj zad. 1, 2, 3;– słowniczek ortograficzny – wpisz do odpowiedniej kategorii imiona dzieci, które ułożyłeś z rozsypanki sylabowej;Edukacja środowiskowa:– ćwiczenia matematyczno – przyrodnicze str. 36 –wykonaj zad. 1,2 ;Internet:– krajobraz górski krajobraz nizinny multimedialny podręcznik matematyczno – przyrodniczy cz. 2 str. 40 – krajobraz górski i nizinny;– zeszyt j. polski – ułóż i napisz zdania z rozsypanek wyrazowych – karta pracy;Edukacja matematyczna:– karta pracy – oblicz działania matematyczne oraz wykonaj zadania z treścią; – powtarzaj tabliczkę mnożenia do 30; rzucaj kostką do gry, wyrzucone oczka pomnóż przez siebie, podaj 10 iloczynów. Klasa 3 a Edukacja przyrodnicza:Temat: Parki Narodowe- powtórzenie wiadomości– w miarę możliwości obejrzyj filmy na stronach Edukacja matematyczna:Temat: Dodawanie pisemne.– oblicz działania w ćwiczeniach str. 24 ćw. 1;– zapisz temat w zeszycie, pod nim rozwiąż zadania tekstowe (zadania będą przesłane mailem) załącznik nr 1;Edukacja polonistyczna:Temat: Skąd się biorą dziury w serze?– przeczytaj opowiadanie „Skąd się biorą dziury w serze?” w podręczniku str. 28-30;– wykonaj ustnie zadania 1, 2, 4 pod tekstem;– wykonaj zadanie w ćwiczeniach str. 44;– wykonaj zieloną kropkę w zadaniu 1 oraz ćw. 3 na str. 45 w ruchowa:Rozgrzewka– wykonaj trzy serie ćwiczeń ze strony nie masz takiej możliwości wymyśl własne ćwiczenia. Klasa 3 b Edukacja polonistyczna:– przeczytaj baśń „O czterech muzykantach z Bremy” z podręcznika na i odpowiedz ustnie na pytania pod tekstem;– na podstawie tekstu uzupełnij metryczkę książki oraz podziel zdarzenia na fantastyczne i realistyczne w ćwiczeniach do polskiego na str. 54 zadanie 1 i 2;– wykonaj zadania w „Piszę” na przyrodnicza:– przeczytaj tekst podręcznika do matematyki na zapisz w zeszycie do przyrody temat: Jak rozwija się mieczyk?;– wklej lub narysuj mieczyk i napisz odpowiedzi na pytania (karta 1 w mailu);– uzupełnij tabelkę w ćwiczeniach do matematyki na matematyczna:– rozłóż i zapisz liczby trzycyfrowe na setki, dziesiątki i jedności – wykonaj zadanie 1, 2 w ćwiczeniach do matematyki na zapisz w zeszycie do matematyki temat: Liczby wielocyfrowe;– wykonaj w zeszycie zadanie 2 wskazówki w mailu karta 1) z podręcznika do matematyki;Edukacja plastyczna:Narysuj scenkę do wybranego przysłowia o zwierzętach. Klasa 4 a Język polski:Temat: Dobry żart tymfa wart (pochwała za dowcip).Tynf (lub tymf) to potoczna nazwa srebrnych złotych polskich monet bitych w latach 1663-1667. – przepisz do zeszytu zasady pisowni „ż” str. 96 (z zielonego podręcznika „Nauka o języku i ortografia”), zapamiętaj je;– wykonaj w zeszycie zad. 4 str. 97 (z zielonego podręcznika);– przepisz i uzupełnij żartobliwe wypowiedzenia, zad. 5 ze str. 97 (powinieneś zastosować takie formy wyrazów: niższa, skażony, mosiężnym, obrażony);– dla chętnych: zad. 6 str. 97, zad. 8 str. przeczytaj z podręcznika temat 35; – wykonaj zadania do tematu 35 w zeszycie fizyczne:– przygotuj ćwiczenia rozgrzewkowe w miejscu, a następnie w miarę możliwości przećwicz je,pamiętaj o kolejności I grupa:– obejrzyj prezentację multimedialną „Rodzaje klawiatur” (załącznik wysłany mailem przez wychowawcę);– sprawdź, jaką klawiaturę ma twój komputer;– w edytorze tekstu MS Word wypisz 10 miejsc, w których wykorzystywane są komputery,użyj czcionki Times New Roman 10;– plik zapisz na pendrivie jako dokument Word pod nazwą _komputery;– przeczytaj rozdział „Idziemy do kina” str. 100-103 z podręcznika „Lubię to!”;– zastanów się, jaki jest twój ulubiony angielski II grupa:– przypomnij sobie słownictwo z podręcznika strona 78 (czasowniki);– przypomnij sobie zasady tworzenia zdań z użyciem czasownika CAN;– przeczytaj informacje z tabelki Grammar w podręczniku na stronach 65 i 73;– napisz w zeszycie 6 zdań z użyciem czasownika CAN (2 twierdzące, 2 pytające wraz z krótkimi odpowiedziami, 2 przeczące). Klasa 4 b Język angielski:– wykonaj ćw. 1,2,3 z dostarczonych materiałów dodatkowych ze str. 27. Po zrobieniu proszę o przesłanie na maila zdjęcia strony na adres mailowy nauczyciela (adres został podany na dzienniku elektronicznym) do dnia do godz. Piłata – przed sądem. Przeczytaj informacje z podręcznika, wykonaj ćwiczenia. Skorzystaj z tv Mocni w Duchu polski:Temat: Zgubiłem, kupię, zamienię… Zadanie:– odszukaj w prasie ogłoszenia, wybierz jedno i wklej je do zeszytu.– przeczytaj rady dla piszących ogłoszenie (str. 189, podręcznik).– jakie informacje powinny się znaleźć w ogłoszeniu?- zapisz notatkę do zeszytu w formie mapy mentalnej.– wykonaj w zeszycie ćwiczenie 5, ze str. Ułamek jako część całości.– zapoznaj się z tekstem w podręczniku na str. 67,68 i 69 lub zobacz film zrób zadania 1, 4, 5 ze str. 69 i 70.– możesz poćwiczyć na stronie obejrzyj prezentację multimedialną „Rodzaje klawiatur” (załącznik wysłany mailem przez wychowawcę);– sprawdź, jaką klawiaturę ma twój komputer;– w edytorze tekstu MS Word wypisz 10 miejsc, w których wykorzystywane są komputery, użyj czcionki Times New Roman 10;– plik zapisz na pendrivie jako dokument Word pod nazwą _komputery;– przeczytaj rozdział „Idziemy do kina” str. 100-103 z podręcznika „Lubię to!”;– zastanów się, jaki jest twój ulubiony fizyczne: Zestaw ćwiczeń: pompki (normalne lub na kolanach), brzuszki, przysiady, bieg w miejscu, pajacyki. Dowolna rozgrzewka przed między seriami wynosi: 60 i 3 dzień– pompki: 5 serii po 7;– pajacyki: 5 serii po 20;– brzuszki: 5 serii po 9;– przysiady: 5 serii po 9;– bieg: 5 serii po 30s ciągłego biegu;2 i 4 dzień– pajacyki: 5 serie po 20;– brzuszki: 5 serii po 9;– przysiady: 5 serii po 9;– bieg: 5 serii 30s ciągłego biegu; Klasa 5 a Język angielski:Topic: Writing time. Review of a film. Piszemy recenzję filmu.– wykonaj zadania z zeszytu ćwiczeń 1,2,3,7,8/75– na podstawie zad. 9/77 z podręcznika napisz krótką recenzję wybranego przez siebie filmu/bajki. Swoją pracę wyślij na maila akuc@ do 23 marca;– wykonaj powtórzenie wiadomości z ćwiczeń Korzeń – organ podziemny rośliny.– przeanalizuj strony 98 – 100;– narysuj w zeszycie system korzeniowy: palowy i wiązkowy;– wypisz rodzaje przekształceń korzeni wraz z przykładami;– zrób pisemnie zadanie 1 str. 101;– obejrzyj film i przeanalizuj go zatrzymując Zapisywanie ułamków dziesiętnych.– przeczytaj z podręcznika stronę 142 i 143 lub obejrzyj filmik: wykonaj w zeszycie zadania 1 i 2 ze strony 144 oraz zadanie 9 ze strony 145;– wykonaj w ćwiczeniach: arytmetyka – zielone ćwiczenia, zadania ze stron 56, 57 i 58;Wychowanie fizyczne: – wykonaj ćwiczenia ogólnorozwojowe, pamiętając o mięśniach brzucha – przygotowanie do testu na siłę mięśni brzucha (przypominam test: ilość wykonanych „brzuszków” w czasie 30 sekund);– na koniec ćwiczenia polski:– wykonaj zadanie 4 str. 58 (podręcznik pomarańczowy).Informatyka:– zapoznaj się z tekstem na stronach 80-85;– przygotuj prezentację na temat zasad zdrowego stylu życia według wskazówek z podręcznika;– wstaw zdjęcia,zastosuj przejścia między slajdami, wstaw tekst WordArt i dodaj animacje do napisów i zdjęć;– dla chętnych ćw. 2 lub 3 str 86. Klasa 5 b Język polski:Temat: Przygody Odyseusza.– zapoznaj się z tekstem zamieszczonym na str. 168-171 (podręcznik Literatura i kultura);– zapisz w zeszycie lekturowym wyrazy ze słowniczka str. 173;– wykonaj w zeszycie lekturowym zadania: 4 i 8 str. Zapisywanie ułamków tematu proponuję film zrób zadanie 3 i 4 str. 144 oraz zadanie 9 i 10 str. 145 (podręcznik).Język angielski gr. II:– naucz się czasowników nieregularnych z listy (od trzymać do dzwonić);– przypomnij sobie zasady tworzenia zdań z użyciem czasowników regularnych w czasie Past Simple. Przeczytaj tabelki Grammar w podręczniku na stronach 73 i Korzeń – organ podziemny rośliny.– przeanalizuj strony 98 – 100;– narysuj w zeszycie system korzeniowy: palowy i wiązkowy;– wypisz rodzaje przekształceń korzeni wraz z przykładami;– zrób pisemnie zadanie 1 str. 101;– obejrzyj film i przeanalizuj go zatrzymując Pogoda i podręcznik str. 102-107;– przeczytaj lekcję w podręczniku i pisemnie odpowiedz na pytania 1,2,3 str. fizyczne: – przez cały tydzień wykonuj systematycznie ćwiczenia mięśni grzbietu (w leżeniu przodem, ręce zgięte w łokciach na wysokości klatki piersiowej, wykonuj wznos klatki piersiowej) oraz przysiady (na całych stopach). Ilość powtórzeń dostosuj do swoich możliwości. Klasa 5 c Informatyka:– zapoznaj się z tekstem na stronach 80-85;– przygotuj prezentację na temat zasad zdrowego stylu życia według wskazówek z podręcznika;– wstaw zdjęcia, zastosuj przejścia między slajdami, wstaw tekst WordArt i dodaj animacje do napisów i zdjęć;– dla chętnych ćw. 2 lub 3 str. dział: Ułamki Zapisywanie ułamków dziesiętnych.– zapisz temat w zeszycie przedmiotowym;– przeczytaj z podręcznika stronę 142 i 143 lub obejrzyj filmik: wykonaj w zeszycie zadania 1 i 2 ze strony 144 oraz zadanie 9 ze strony 145;– wykonaj w ćwiczeniach: Arytmetyka – zielone ćwiczenia, zadania ze stron 56, 57 i Pogoda i str. 102-107;– przeczytaj lekcję w podręczniku i pisemnie odpowiedz na pytania 1, 2, 3 str. 107;Język polski:– jeszcze raz przeczytaj swoje opowiadanie twórcze z mitów, sprawdź błędy i wyślij pod adres az@ z wychowawcą:– pamiętaj, by w tym trudnym czasie pomagać rodzicom w obowiązkach domowych; – pomóż wykonać zadania szkolne młodszemu rodzeństwu. Klasa 5 d Religia:– przeczytaj z podręcznika temat 48. Jan Apostoł – wierny przyjaciel;– uzupełnij w zeszycie ćwiczeń temat Dziś rozpoczynamy nowy dział: Ułamki Zapisywanie ułamków dziesiętnych.– zapisz temat w zeszycie przedmiotowych. Przeczytaj z podręcznika stronę 142 i 143 lub obejrzyj filmik: wykonaj w zeszycie zadania 1 i 2 ze strony 144 oraz zadanie 9 ze strony 145.– wykonaj w ćwiczeniach: ARYTMETYKA – zielone ćwiczenia, zadania ze stron 56, 57 i polski:Temat: „Podniebny lot”. Jan Parandowski, Dedal i Ikar.– zapoznaj się z tekstem zamieszczonym na str. 179-181 (Podręcznik Literatura i kultura).– wykonaj w zeszycie lekturowym zadania: 2, 4, 6, 7 str. fizyczne:– przez cały tydzień wykonuj systematycznie ćwiczenia mięśni grzbietu (w leżeniu przodem, ręce zgięte w łokciach na wysokości klatki piersiowej, wykonuj wznos klatki piersiowej) oraz przysiady (na całych stopach). Ilość powtórzeń dostosuj do swoich Korzeń – organ podziemny rośliny.– przeanalizuj strony 98 – 100. – narysuj w zeszycie system korzeniowy: palowy i wiązkowy. – wypisz rodzaje przekształceń korzeni wraz z przykładami. – zrób pisemnie zadanie 1 str. 101 Proponuję: – przeanalizuj zatrzymując obrazy. Klasa 6 a Informatyka zapoznaj się z tekstem na stronie 73-78;– zbuduj skrypt, który umożliwi Ci znalezienie najmniejszej i największej liczby na liście; – pracę zapisz w teczce angielski Review – unit 6 – zrób zadania z podręcznika (str. 82-83) a odpowiedzi umieścić na formularzu online: nagranie do zadania 1/82 ( nagranie do zadania 2/82 ( proszę aby uczniowie wykonali powyższe zadanie do 29 – ciąg dalszy wykonaj ozdobę wielkanocną wg własnego ciąg dalszy „Zwierzaki – Słodziaki” (A3 lub A4, technika dowolna. Mogą to być zwierzęta domowe, hodowlane, żyjące wolno).Język polski:Temat: Powtórzenie wiadomości o rzeczownikach.– przeczytaj przypomnienie ze stron 54, 56;– wykonaj ustnie zadanie 4/ str. 53, pisemnie w zeszycie zadanie 9 str. 57 (podręcznik fioletowy).Matematyka:Temat: Obliczenia procentowe.– oblicz zadania 4, 6 i 7 ze str. 155;– poćwicz na stronie przygotuj się na sprawdzenie angielski przypomnij sobie zasady tworzenia zdań w czasie Future Simple;– przeczytaj tabelki Grammar w podręczniku na stronach 77 i 79;– napisz w zeszycie 6 zdań w czasie Future Simple (2 twierdzące, 2 pytające wraz z krótkimi odpowiedziami, 2 przeczące). Klasa 6 b Informatyka:Temat Trafiony, Temat: Liczby dodatnie i zaczynamy nowy dział: Liczby dodatnie i ujemne.– zapisz temat w zeszycie z matematyki;– oglądnij filmy: (możesz również zapoznać się z informacją w podręczniku na stronach 164 i 165);– wykonaj w zeszycie z matematyki zadanie 3 angielski: Temat: Do you like science fiction?– pogrupuj słownictwo związane z science fiction wykonując mapę pojęciową w zeszycie: ćw. 4, str. 79 (podręcznik);– posłuchaj i sprawdź, czy dobrze wykonałeś zadanie używając kodu QR 9 (CD 2, nagranie 17). Przypominam, iż kody znajdziesz na pierwszej stronie w podręczniku);– powtórz usłyszane słowa, naucz się ich na pamięć;– dla chętnych: ćw. 5, str. 79 (podręcznik);– sprawdź, czy nie masz braków w ćwiczeniach. Jeśli tak, to uzupełnij fizyczne:Zestaw ćwiczeń: pompki (normalne lub na kolanach), brzuszki, przysiady, bieg w miejscu, pajacyki. Dowolna rozgrzewka przed między seriami wynosi: 50 sekund – pompki: 5 serii po 7– pajacyki: 5 serii po 20– brzuszki: 5 serii po 9– przysiady: 5 serii po 9– bieg: 5 serii po 30s ciągłego bieguMuzyka:Temat: Dęte zespoły kameralne. – przeczytaj opowiadanie „Dęte zespoły kameralne” str. 130.– wypisz w zeszycie jakie instrumenty wchodzą w skład: tria stroikowego, kwintetu blaszanego i kwintetu dętego. – opisz starożytny instrument dęty fletnia Pana.– wysłuchaj utworu i wykonaj do niego polski: Temat: „Gdy złodzieje rozrabiają, detektywi prace mają”. Przyimki.– przypomnij sobie, co to są przyimki (fioletowy podręcznik str. 92);– wykonaj pisemnie ćwiczenia: 1, 4, 8, 9 str. 89-93. Klasa 6 c Język polski:Temat: Zapiski z lektury pt. Felix, Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi.– opracuj w zeszycie (lektur) tekst, który mógłby się znaleźć na tylnej okładce książki i zachęciłby Twoich znajomych do sięgnięcia po powieść Felix, Net i Nika oraz GangNiewidzialnych In the future. Jaki będzie świat w przyszłości.– wysłuchaj dialogu, śledząc tekst w książce (JE6_19_CD2 – wykonaj do zeszytu– przepisz i naucz się zwrotów:I think… – myślę, uważam, że…I believe – wierzę, że…I’m sure – jestem pewien, że…I hope – mam nadzieję…Matematyka:Temat: Zapisywanie wyrażeń algebraicznych.– zapoznaj się z tekstem ze str. 178 i 179 lub obejrzyj film (polecam) lub spróbuj napisać notatkę;– rozwiąż zadanie 2 i 4 ze str. 179 i 180;– możesz poćwiczyć na stronie fizyczne:Powtórz podstawowe przepisy gry w koszykówkę. – wykonaj bieg w miejscu;– następnie przejdź do ćwiczeń: każde ćwiczenie wykonuj 30 sek., 10 sek. przerwy. Po wykonaniu wszystkich ćwiczeń 1,5 minuty przerwy. Całość powtarzamy 3 razy.– pajacyki;– skip A w miejscu;– półprzysiad wyskok w górę;– skip C w miejscu; – przysiad – wyrzut nóg do tyłu – powrót do przysiadu – wyskok w górę. Na koniec – ćwiczenia rozciągające, uspokajająceInformatyka:– zapoznaj się z tekstem na str. 73-78;– na jego podstawie zbuduj skrypt, który umożliwi Ci znalezienie najmniejszej i największej liczby na liście. Pracę zapisz w Teczce ucznia . Klasa 7 a Język niemiecki grupa 1:Temat: Beste Freunde.– opisz w kilku zdaniach swojego najlepszego przyjaciela „Mein bester Freund” lub najlepszą przyjaciółkę „Meine beste Freundin”;– napisz, jak on(a) ma na imię, ile ma lat, gdzie mieszka, do której chodzi klasy, jakie ma hobby;– uwzględnij również cechy charakteru i wspólne spędzanie wolnego czasu.(Przykłady znajdziesz w podręczniku na stronie 59).Informatyka grupa 2:Temat Tworzenie gry – zapisz temat w zeszycie z matematyki:Temat: Rozwiązywanie równań.– przeczytaj informację z podręcznika ze stron 192 i 193.– oglądnij film: wykonaj w zeszycie przedmiotowym zadania 1 i 2 strona 193 ciąg dalszy „Zwierzaki – Słodziaki” (A3 lub A4, technika dowolna. Mogą to być zwierzęta domowe, hodowlane, żyjące wolno).Wychowanie fizyczne:Wykonaj krótką główna:(każde ćwiczenie wykonuj 30 sek. następnie 10 sek. odpocznij, po wykonaniu wszystkich ćwiczeń przerwa 1,5 minuty. Całość powtarzamy 5 razy).– Pajacyki;– Skip A w miejscu;– Półprzysiad wyskok w górę;– Skip C w miejscu;– Wypady w zakończenie wykonaj 5 ćwiczeń chętnych(na dodatkową ocenę).Wykonaj prezentację multimedialną na jeden z poniższych tematów:– Koszykówka;– Historia piłki nożnej;– Igrzyska Olimpijskie;– Rola aktywności ruchowej w życiu człowieka;– wyślij na adres jborgiel@ do dnia przeczytaj zagadnienie „Jak należy odczytywać symbole i wzory chemiczne” strona 132 w podręczniku; w zeszycie zrób zadania 1, 2 i 6 ze strony polski:Temat: Premiera „Zemsty” – zapraszam klasę VII a do oglądania premiery „Zemsty” – najsłynniejszej komedii Aleksandra Fredry w reżyserii Redbada Klynstry –Komarnickiego, 23 marca, godzina TeatrTelewizji Represje po powstaniu styczniowym.– dla przypomnienia sobie poprzedniego tematu proponuję obejrzenie na film- Powstanie styczniowe w 6 minut,– podręcznik – przeczytaj str. 122-125, – przyjrzyj się wydarzeniom na osi czasu,– zapoznaj się z tekstem źródłowym str. 124,– wykonaj ćw. 1,2,3 ze niemiecki grupa 2:Temat: Beste Freunde.– opisz w kilku zdaniach swojego najlepszego przyjaciela „Mein bester Freund” lub najlepszą przyjaciółkę „Meine beste Freundin”;– napisz, jak on(a) ma na imię, ile ma lat, gdzie mieszka, do której chodzi klasy, jakie ma hobby;– uwzględnij również cechy charakteru i wspólne spędzanie wolnego czasu. Klasa 7 b Wdż:– zagraj w ulubioną planszówkę z rodzicami i Druga zasada dynamiki Newtona.– przeczytaj z podręcznika str. 169-172;– przepisz drugą zasadę dynamiki Newtona str. 172;– rozwiąż w zeszycie zadanie 1,2,4a str. niemiecki:Temat: Beste Freunde.– opisz w kilku zdaniach swojego najlepszego przyjaciela „Mein bester Freund” lub najlepszą przyjaciółkę „Meine beste Freundin” (napisz, jak on(a) ma na imię, ile ma lat, gdzie mieszka, do której chodzi klasy, jakie ma hobby; uwzględnij również cechy charakteru i wspólne spędzanie wolnego czasu) – przykłady podręcznik str. fizyczne:– wykonaj krótką rozgrzewkę, a następnie przejdź do części głównej (każde ćwiczenie wykonuj 30 sek. następnie 10 sek. odpocznij, po wykonaniu wszystkich ćwiczeń przerwa 1,5 minuty). Całość powtarzaj 5 razy: pajacyki, skip A w miejscu, półprzysiad wyskok w górę, skip C w miejscu, wypady w przeskoku. Na zakończenie wykonaj 5 ćwiczeń chętnych (na dodatkową ocenę) prezentacja multimedialna na jeden z poniższych tematów:– Koszykówka;– Historia piłki nożnej;– Igrzyska Olimpijskie;– Rola aktywności ruchowej w życiu człowieka;– wyślij na adres jborgiel@ do dnia Rozwiązywanie równań.– przeczytaj informację z podręcznika str. 192-193;– zobacz film: ;– wykonaj w zeszycie przedmiotowym zadania 1 i 2 z podręcznika str. Represje po powstaniu styczniowym.– w miarę możliwości zobacz: film – Powstanie styczniowe w 6 minut;– przeczytaj z podręcznika str. 122-125 i przyjrzyj się wydarzeniom na osi czasu;– zapoznaj się z tekstem źródłowym str. 124;– wykonaj ćw. 1,2,3 str. polski:Temat: Ubieramy myśli w słowa, czyli czym są wyrazy pochodne i wyrazy podstawowe.– odczytaj informacje zebrane w dokumencie przesłanym na Twoją pocztę (znajdziesz tam wyjaśnienie, jak powstają wyrazy pochodne);– sporządź notatkę, w której zbierzesz najważniejsze wiadomości (możesz przepisać lub wydrukować i wkleić do zeszytu);– przeczytaj rozdział 1. z działu „Słowotwórstwo. Wyraz podstawowy i pochodny” str. 288;– wykonaj w ćwiczeniach zad. 1,2 str. Budowa i działanie układu wydalniczego.– przeczytaj z podręcznika str. 153-156;– zrób w zeszycie zadanie 1 i 2 str. 156 oraz zapisz w punktach etapy powstawania moczu;– w miarę możliwości zobacz: Klasa 7 c Wychowanie fizyczne:– zestaw ćwiczeń: pompki (normalne lub na kolanach), brzuszki, przysiady, bieg w miejscu, pajacyki. Dowolna rozgrzewka przed zadaniem;– przerwa między seriami wynosi: 50 sekund;– pompki: 5 serii po 7;– pajacyki: 5 serii po 20;– brzuszki: 5 serii po 9;– przysiady: 5 seri po 9;– bieg: 5 serii po 30s ciągłego Druga zasada dynamiki Newtona. – przeczytaj z podręcznika drugą zasadę dynamiki Newtona, str. 169-172; – przepisz drugą zasadę dynamiki Newtona ( – rozwiąż w zeszycie zadanie 1, 2 , 4a str. angielski:Topic: What is/ what was happening ? Co się stało/ Co się działo – Porównanie czasów Simple Past i Past Continuous.– przeczytaj ze zrozumieniem tekst ze str. 72;– wypisz do zeszytu wyrazy lub wyrażenia, które nie są Ci znane, znajdź ich znaczenie w słowniku, naucz się ich powtarzając je kilka razy;– zrób ćw. 2 i 6 str. 72, osłuchując CD i (zostało przesłane rodzicom).MatematykaTemat: Rozwiązywanie równań.– przeczytaj informację z podręcznika ze stron 192 i 193;– oglądnij film: wykonaj w zeszycie przedmiotowym zadania 1 i 2 strona 193 polskiTemat: Premiera „Zemsty” – zapraszam klasę VII c do oglądania premiery „Zemsty”- najsłynniejszej komedii Aleksandra Fredry w reżyserii Redbada Klynstry-Komarnickiego, 23 marca, godzina Teatr Telewizji Dlaczego chrzest Polski nie był stratą, lecz zyskiem? Odpowiedz w zeszycie na pytania: – Jakie skutki chrztu Polski przyjęliśmy i kontynuujemy jako naród?;– Jakie zwyczaje w twoim domu są konsekwencją chrztu Polski?;– Co w twoim życiu jest skutkiem chrztu z 966 roku? Klasa 8 a Język angielski grupa 2:– wykonaj zadania z karty pracy– informacja w fizyczne:– ćwiczenia przygotowawcze do testów sprawności fizycznej z mięśni brzucha i gibkości- brzuszki, przeczytaj z podręcznika temat 29 Jak ubiera się święty?, a następnie wyjaśnij w zeszycie pojęcia: osoby konsekrowane i osoby świeckie (zielona ramka str. 97) oraz odpowiedz na pytanie: Co pomaga odkryć własne powołanie? Pomódl się za osoby Powtórzenie wiadomości.– zrób zadania z podręcznika str. 107 zadanie 1, 2, 3, 4 oraz napisz krótko o benzynie – czym jest benzyna, jej właściwości i zastosowanie; zobacz 2 doświadczenia na stronie wpisując kod: C82KRL oraz C8QR9A;– w zeszycie zapisz tytuły zobaczonych doświadczeń oraz zrób zadania z podręcznika: str. 118 zadanie 1, 3, 4. Wszystkie zadania robimy w polski:Temat: Mały Książę zaprasza na swoją planetę.– opisz, jak wyglądała planeta Małego Księcia. Co było dla niej charakterystyczne? Co się na niej znajdowało? – jak wyglądał dzień Małego Księcia na jego planecie? Sporządź plan dnia bohatera.– odpowiedz w 5 zdaniach na pytanie: Jak można ocenić świat dorosłych poznany przez Małego Księcia w czasie jego wizyt na kolejnych planetach? Matematyka:Temat: Zbieranie i opracowywanie danych statystycznych.– wykonaj zadania z karty pracy (mail);– wykonaj zadania z części matematycznej z bieżącego dnia przygotowującej do egzaminu ze strony: niemiecki:Temat: Sportarte.– wypisz do zeszytu dyscypliny sportu z podręcznika str. 61 zad. 3;– zrób ćwiczenia 1 i 2 z zeszytu ćwiczeń oraz ćwiczenie leksykalne Klasa 8 b Geografia: Temat: Urbanizacja w podręcznik str. 126-131;– notatka w zeszycie ma uwzględnić: definicję urbanizacji, czynniki decydujące o rozmieszczeniu ludności, rozwój miast i megalopolis, problemy wielkich miast. Wychowanie fizyczne:Wykonaj krótką główna:(każde ćwiczenie wykonuj 30 sek. następnie 10 sek odpocznij, po wykonaniu wszystkich ćwiczeń przerwa 1,5 minuty. Całość powtarzamy 5 razy.– Pajacyki– Skip A w miejscu– Półprzysiad wyskok w górę– Skip C w miejscu– Wypady w przeskokuNa zakończenie wykonaj 5 ćwiczeń chętnych(na dodatkową ocenę).Wykonaj prezentację multimedialną na jeden z poniższych tematów:– Koszykówka– Historia piłki nożnej– Igrzyska Olimpijskie– Rola aktywności ruchowej w życiu człowieka– TaniecPrezentacje wyślij na adres jborgiel@ do dnia do tematu fale elektromagnetyczne przeczytaj z podręcznika str. 195-199, obejrzyj też film w zeszycie tabelkę: rodzaje fal elektromagnetycznych/ zastosowanie i uzupełnij ją. Na podstawie filmu wpisz do zeszytu nazwiska i imiona naukowców, bardzo krótko opisz czego dokonali oraz podaj w jakim zakresie długości oko ludzkie rozpoznaje fale elektromagnetyczne i jak się one przeczytaj z podręcznika temat 29 „Jak ubiera się święty?”, a następnie wyjaśnij w zeszycie pojęcia: osoby konsekrowane i osoby świeckie (zielona ramka str. 97) oraz odpowiedz na pytania: Co pomaga odkryć własne powołanie? Pomódl się za osoby polski;– przeczytaj tekst zamieszczony w podręczniku str. 305-311.– wykonaj pisemnie wszystkie zadania.( zadania na poniedziałek i wtorek).Matematyka: – zapisz w zeszycie z matematyki temat i wykonaj zadania z dołączonej karty Zbieranie i opracowywanie danych statystycznych.– wykonaj zadania z części matematycznej z bieżącego dnia przygotowującej do egzaminu ze strony: Klasa 8 c Wychowanie do życia w rodzinie– zagraj w ulubioną grę planszową z rodzicami i polski:Temat: Mały Książę zaprasza na swoją planetę.– opisz, jak wyglądała planeta Małego Księcia. Co było dla niej charakterystyczne? Co się na niej znajdowało? – jak wyglądał dzień Małego Księcia na jego planecie? Sporządź plan dnia bohatera. – odpowiedz w 5 zdaniach na pytanie: Jak można ocenić świat dorosłych poznany przez Małego Księcia w czasie jego wizyt na kolejnych planetach? Język angielski:Temat: Culture. Słownictwo związane z kulturą.– powtórz konstrukcję i zastosowanie czasu Present perfect. (str. 168);– powtórz słownictwo związane z kulturą, filmem i książką ze str. 95-97;– wykonaj zaległe ćwiczenia od str. 94-97 oraz ćw. 4 str. 93. Nagrania mp3 na stronie: zajrzyj do dziennika elektronicznego: znajdziesz tam informacje dotyczące zadań z rozdziału 13 oraz objaśnienia związane z użyciem czasu Present perfect. Wychowanie fizyczne:– przeanalizuj podstawowe przepisy gry – koszykówka; wykonaj ćwiczenia ogólnorozwojowe (jak podczas rozgrzewki), ćwiczenia skocznościowe – przygotowanie do testu „skok w dal z miejsca”.Matematyka:– zapisz w zeszycie z matematyki temat i wykonaj zadania z dołączonej karty Zbieranie i opracowywanie danych statystycznych.– wykonaj zadania z części matematycznej z bieżącego dnia przygotowującej do egzaminu ze strony: Rozpad systemu kolonialnego.( przypomnienie)– podręcznik – przeczytaj str. 126- 128;– prześledź przebieg dekolonizacji i powstanie nowych państw – praca z mapą str. 127;– wypisz przyczyny upadku kolonialnego;– wykonaj ćwiczenie 1 ze str. 31. Proponuję obejrzenie „Lekcji 29 Dekolonizacja. Narodziny państwa Izrael.” – Do 17 czerwca można składać wnioski o przyznanie Nagród Burmistrza Miasta Jasła dla uczniów jasielskich szkół podstawowych. Nagrody przyznawane są w ramach Lokalnego Programu wspierania edukacji uzdolnionych dzieci i młodzieży w Jaśle za wyniki w nauce i za wybitne osiągnięcia naukowe, sportowe i artystyczne. Nagrody przyznawane są w następujących kategoriach: Nagroda za wyniki w nauce Nagroda za wyniki w nauce może zostać przyznana uczniowi, który uzyskał wzorową ocenę z zachowania oraz średnią ocen 5,7 w klasie V; 5,6 w klasie VI i 5,4 – w klasach VII-VIII. Nagroda za wybitne osiągnięcia naukowe Nagrodę za wybitne osiągnięcia naukowe może otrzymać uczeń, który uzyskał co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania i średnią ocen 4,5 oraz uzyskał co najmniej jeden tytuł laureata w konkursie interdyscyplinarnym, przedmiotowym, tematycznym na szczeblu co najmniej wojewódzkim lub w olimpiadzie interdyscyplinarnej, przedmiotowej, tematycznej co najmniej drugiego stopnia organizowanych zgodnie z rozporządzeniem MENiS z 29 stycznia 2002 r. Nagroda za wybitne osiągnięcia sportowe Nagrodę za wybitne osiągnięcia sportowe może otrzymać uczeń, który jest uczniem co najmniej V klasy szkoły podstawowej, uzyskał co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania i średnią ocen 4,5 oraz zajął co najmniej dwukrotnie miejsca od I do III w klasyfikacji indywidualnej lub drużynowej w szkolnych zawodach, turniejach i olimpiadach sportowych rangi wojewódzkiej lub wyższej, organizowanych przez odpowiednie szkolne związki sportowe. Nagroda za wybitne osiągnięcia artystyczne Nagrodę za wybitne osiągnięcia artystyczne może otrzymać uczeń, który jest uczniem co najmniej V klasy szkoły podstawowej, uzyskał co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania i średnią ocen 4,5 oraz zajął co najmniej dwukrotnie miejsca od I do III w szkolnych olimpiadach, przeglądach, festiwalach oraz szkolnych konkursach: artystycznych, recytatorskich, plastycznych lub w innej dziedzinie sztuki o randze wojewódzkiej lub wyższej. Nagroda Bartłomieja z Jasła Nagrodę Bartłomieja z Jasła otrzymują uczniowie, którzy uzyskali co najmniej czterokrotnie tytuł laureata w konkursach interdyscyplinarnych, przedmiotowych, tematycznych na szczeblu co najmniej wojewódzkim, olimpiadach interdyscyplinarnych, przedmiotowych, tematycznych co najmniej drugiego stopnia. Z wnioskiem o przyznanie nagrody może wystąpić dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej szkoły, do której uczęszcza uczeń w danym roku szkolnym oraz rodzic lub opiekun prawny ucznia. Wnioski należy składać w Kancelarii Urzędu Miasta w Jaśle, ul. Rynek 12. Urząd Miasta w Jaśle Napisany dnia: 10:00 Wiesz coś ciekawego? Poinformuj nas o tym! Wiesz coś, o czym my nie wiemy? Chcesz podzielić się z nami informacjami? Napisz do Redakcji lub wypełnij poniższy formularz.